Middle Way Education: The Four Elements of Buddhist Education (Bhavana sii) | Bốn Yếu Tố Của Giáo Dục Phật Giáo (Bhavana sii)

Middle Way Education (MWE) is a not-for-profit organization founded in 2017. Guided by the vision of Dzongsar Khyentse Rinpoche and many masters from different traditions, it is a global initiative to build a comprehensive world-class model for Buddhist education.

The Four Elements of Buddhist Education (Bhavana sii)

 1. Relation to the physical/material world (kaya bhavana)

• Physical body: learning the importance of nutrition, exercise, and moderation and how to deal with physical needs.
• Material things: relationship to money and personal possessions, such as toys, clothes, mobile phones, and computers.
• Environment: responsibility towards the well-being of the planet on which we live. 

Curriculum relevance

Nutrition, physical exercise, sport, biology, time management, computer sciences, geography, environmental studies, and life skills.

• Healthy relationship with the body
• Responsible use of possessions, tools, and technology
• Understanding basic physical needs (food, shelter, clothing, and medicine)
• Responsibility towards the natural environment

2. Moral/social development (sila bhavana)

Developing a wise and balanced relationship to the social world. Using Buddhist morality as a scheme for living together wisely with trust, integrity, and social responsibility.

Curriculum relevance

Language and communication skills, social studies, history and community service.

• Not harming others
• Right speech (speaking agreeably and with courtesy, truthfully, not speaking ill of, or instigating, others)
• Acting with integrity
• Responsibility for one’s own development
• Responsibility towards family members, towards place of work/study, and society 

3. Emotional/mind development (citta bhavana)

Developing skillful means to reduce and let go of negative emotions and bring forth and cultivate positive ones.

Curriculum relevance

Meditation, life skills, social contribution activities, and everyday classroom relationships.

• Emotional maturity
• Patience, effort and resilience
• Focus and alertness
• Kindness and compassion

4. Intellectual/wisdom development (panya bhavana)

Training the mind to think with reason and without bias, to think creatively, to think constructively, and to be able to reflect upon experience and learn from it.

Curriculum relevance

Math, linguistics, science, decision-making, critical thinking, and creativity.

• Right understanding (of right and wrong, of what has value and what does not)
• Right intention (making decisions based on good intentions)
• Development of wisdom at three levels (reading and listening, thinking, experience)

____________
* Photo by Eric Prouzet 

Bốn Yếu Tố Của Giáo Dục Phật Giáo (Bhavana sii)

Phổ Ái dịch Việt và giới thiệu | Middle Way Education

Trung Đạo (MWE) là một tổ chức giáo dục phi lợi nhuận, thành lập năm 2017, là tất cả tâm huyết và được hướng dẫn bởi Dzongsar Khyentse Rinpoche cùng nhiều bậc Thầy từ các truyền thống khác nhau, đây là một sáng kiến nhằm xây dựng một mô hình toàn diện mang tầm vóc thế giới cho giáo dục Phật giáo.

1. Mối quan hệ với thế giới Cơ thể vật lý/vật chất (kaya bhavana)

• Cơ thể vật lý: tìm hiểu tầm quan trọng của dinh dưỡng, tập thể dục và điều độ cũng như cách giải quyết các nhu cầu thể chất.
• Vật chất: mối quan hệ với tiền bạc và tài sản cá nhân, chẳng hạn như đồ chơi, quần áo, điện thoại di động và máy tính.
• Môi trường: trách nhiệm đối với sự thịnh vượng của hành tinh nơi chúng ta đang sống.

Sự liên quan của chương trình giảng dạy

Dinh dưỡng, tập thể dục, thể thao, sinh học, quản lý thời gian, khoa học máy tính, địa lý, nghiên cứu môi trường và kỹ năng sống.

• Mối quan hệ lành mạnh với cơ thể
• Sử dụng có trách nhiệm đối với tài sản, công cụ và công nghệ
• Hiểu các nhu cầu vật chất cơ bản (thức ăn, chỗ ở, quần áo và thuốc men)
• Trách nhiệm đối với môi trường tự nhiên

2. Phát triển đạo đức/xã hội (sila bhavana)

Phát triển mối quan hệ khôn ngoan và cân bằng với thế giới xã hội. Sử dụng đạo đức Phật giáo như một kế hoạch để chung sống một cách khôn ngoan với sự tin tưởng, liêm chính và trách nhiệm xã hội.

Sự liên quan của chương trình giảng dạy

• Kỹ năng ngôn ngữ và giao tiếp, nghiên cứu xã hội, lịch sử và phục vụ cộng đồng.
• Không làm hại người khác
• Chánh ngữ (nói lời nhã nhặn, lịch sự, chân thật, không nói xấu, xúi giục người khác)
• Hành động một cách chính trực
• Trách nhiệm với sự phát triển của chính mình
• Trách nhiệm với các thành viên trong gia đình, nơi làm việc/học tập và xã hội

3. Phát triển cảm xúc/tâm trí (citta bhavana)

Phát triển các phương tiện thiện xảo để giảm thiểu và buông bỏ những cảm xúc tiêu cực, đồng thời phát sinh và nuôi dưỡng những cảm xúc tích cực.

Sự liên quan của chương trình giảng dạy

• Thiền, kỹ năng sống, hoạt động đóng góp xã hội và các mối quan hệ hàng ngày trong lớp học.
• Sự trưởng thành về mặt cảm xúc
• Kiên nhẫn, nỗ lực và kiên cường
• Tập trung và tỉnh táo
• Lòng tốt và lòng trắc ẩn

4. Phát triển trí tuệ (panya bhavana)

Rèn luyện tâm trí để suy nghĩ có lý trí và không thiên vị, suy nghĩ sáng tạo, suy nghĩ mang tính xây dựng và có thể suy ngẫm về kinh nghiệm và học hỏi từ nó.

Sự liên quan của chương trình giảng dạy

• Toán học, ngôn ngữ học, khoa học, ra quyết định, tư duy phê phán và sáng tạo.
• Hiểu biết đúng đắn (về đúng và sai, về điều gì có giá trị và điều gì không)
• Ý định đúng đắn (đưa ra quyết định dựa trên ý định tốt)
• Phát triển trí tuệ ở ba cấp độ (đọc và nghe, suy nghĩ, trải nghiệm)