Ảnh minh họa | Internet Tôi bước vào nghề dạy học, đến năm thứ 2 là bắt đầu chán. Có một câu hỏi cứ lởn vởn mãi trong đầu rằng, “Chẳng lẽ mình cứ dạy đi dạy lại hoài mấy bài văn này cho đến lúc chết ư”. Tác phẩm văn học thì mênh mông,…
Sáng nay, tôi viết một bài phản ánh về những bất hợp lý trong phương pháp dạy học văn ở stt “Khi các nhà hàn lâm làm giáo dục”, có nhiều bạn vô bình luận và gắn cái chuyện ấy với chính trị. Tôi không nghĩ vậy. Do có người cứ khăng khăng điều ấy…
Trước khi nói đến chất lượng đầu ra (learning outputs), thiết nghĩ chúng ta cần thảo luận qua hệ thống giáo dục dựa trên đầu vào (learning inputs). I. Chất lượng của đầu vào Hệ thống giáo dục cổ điển chú trọng vào chất lượng đầu vào (learning inputs) tức là lúc người học sinh/sinh…
Ảnh minh họa | Internet Có lẽ hai chữ “bạo lực” thường chỉ gợi ra trong chúng ta hình ảnh của những vụ bắt nạt, đánh nhau, lột đồ rồi quay clip tung lên mạng. Tuy nhiên, với những gì đang diễn ra, tôi nghĩ khái niệm này cần được mở rộng cả nội hàm…
GS Nguyễn Hưng Quốc | Ảnh: Uyên Nguyên Lời giới thiệu Nguyễn Xuân Thu và tầm của cái tâm Nguyễn Hưng Quốc Sinh ra trong một gia đình nghèo khổ, ở một làng quê nghèo khổ thuộc một địa phương nổi tiếng nghèo khổ nhất nước (Vĩnh Linh, Quảng Trị), lớn lên trong một giai…
Ảnh minh họa | Internet Cái câu hỏi tưởng như ngớ ngẩn này mà nếu không được trả lời một cách thấu đáo thì sẽ không cách gì xây dựng được một nền giáo dục tiến bộ. Vì sao thế? Vì nó là cốt lõi triết lý của một nền giáo dục. Từ những…
Ảnh minh họa | Internet Chúng ta hay nghĩ về sự đàn áp trong môi trường giáo dục bằng hình dung về những “trù dập” như kiểm tra, thanh tra, kỷ luật, chuyển lớp, cho đi “dọn vệ sinh”… như trường hợp của cô giáo Tuất ở Sài Sơn mà dư luận đang dậy sóng;…